Zugänglichkeit und Inklusion – eine gemeinsame Aufgabe

Auf Barrierefreiheit zu achten, sowohl im baulichen Bereich als auch in der digitalen Welt, wird zunehmend selbstverst?ndlich.  So wurde beispielsweise bei der Neugestaltung des Eingangsbereichs und Lesesaals der ETH-Bibliothek im Hauptgeb?ude durch einen Durchbruch eine zus?tzliche automatische T¨¹re geschaffen. In den Treppenh?usern des Hauptgeb?udes wurden zudem umgreifbare Handl?ufe installiert, die sehbehinderten, blinden und gehbehinderten Personen das Treppensteigen erleichtern und allen Personen mehr Sicherheit bieten.

Solche baulichen Anpassungen vorzunehmen, ist in einem denkmalgesch¨¹tzten Geb?ude wie dem historischen Hauptgeb?ude nicht einfach. Rechtlich betrachtet stehen die Vorgaben des Denkmalschutzes und die Anforderungen der Barrierefreiheit jedoch auf derselben Stufe ¨C es muss stets ein f¨¹r alle Parteien vertretbarer Kompromiss gefunden werden.

Die Ausstattung weiterer Treppenh?user mit Stufenmarkierungen, die Anpassung von Liftanlagen mit Sprachansagen und die Aufr¨¹stung der Alarmierung mit sowohl visuellen als auch akustischen Signalen erfolgen in vielen weiteren Geb?uden der ETH Z¨¹rich bis Mitte 2026.

Barrierefreie Kommunikation

In der digitalen Welt ¨¹berarbeiten die Informatikdienste in Zusammenarbeit mit der Hochschulkommunikation laufend ihre Applikationen. Diese m¨¹ssen den gesetzlichen Vorgaben, den sogenannten ?Web Content Accessibility Guidelines?, entsprechen. Alle AEM-Autor:innen der ETH lernen diese Richtlinien in den regelm?ssig angebotenen Kursen der Hochschulkommunikation kennen.

Die Kurse erfahren momentan einen Relaunch. So wird beispielsweise der allgemeine Einf¨¹hrungskurs ?Digitale Barrierefreiheit? in kleinere, halbst¨¹ndige ?H?ppchen? aufgeteilt. Diese Terminserie unter dem Namen ?Accessibility Espresso? richtet sich an alle ETH-Angeh?rigen, die digitale Inhalte erstellen und publizieren, ¨C sowohl als ?Refresher? als auch als kurzweiliger Einstieg ins Thema.

Den kompletten Kurs am St¨¹ck gibt es weiterhin auf Anfrage f¨¹r Gruppen von mindestens vier Personen zu ihrem Wunschdatum.

Barrierefreie Lehre

Die Abteilung f¨¹r Lehre und Lernen unterst¨¹tzt Dozierende bei der zug?nglichen und inklusiven Gestaltung ihrer Lehre. Die Informationswebseite zu barrierefreien Lernmaterialien wurde neu und ¨¹bersichtlich strukturiert. Anleitungen und Kurse vermitteln die wichtigsten Accessibility-Grundlagen, w?hrend Beratungen vertiefte Unterst¨¹tzung bei individuellen Fragen und Problemen bieten. Neben praxisorientierten Schritt-f¨¹r-Schritt-Anleitungen f¨¹r barrierefreie PDFs stehen beispielsweise auch Richtlinien und rechtliche Vorgaben zur Verf¨¹gung, oder es wird ausf¨¹hrlich ¨¹ber kognitive Aspekte und Neurodivergenz informiert.

Barrierefreie Wege, F¨¹hrungen und Events

Noch etwas auf sich warten l?sst die neue Navigationsfunktion ?PolyMaps?. PolyMaps zeigt Wege in oder zwischen ETH-Geb?uden an ¨C auf Wunsch auch barrierefrei, d. h. nicht ¨¹ber Treppen oder Stufen, sondern nur via Lift oder Rampe. Die Einbindung von PolyMaps in die ETH-App ist komplizierter als gedacht, und stellt alle am Projekt Beteiligten auf die Geduldsprobe. Momentan ist der Release auf das Herbstsemester geplant.

Bereits barrierefrei sind viele Events, Public Tours und auch die App Tours. Letztere gewann bei den ?Best of Swiss Apps Awards? einen Preis in der Kategorie ?Accessibility?. Bei den Events und Public Tours l?sst sich ¨C f¨¹r Besucher:innen ¨C im Eventkalender die Barrierefreiheit anzeigen. Wie Events ¨C von Veranstalter:innen ¨C zug?nglich und inklusiv gestaltet werden, vermitteln eine Infowebseite, Checklisten und Guides.

Inklusion als gemeinsame Aufgabe

Barrierefreiheit betrifft viele Bereiche ¨C von der Anpassung von Geb?uden ¨¹ber eine zug?ngliche Kommunikation und Lehre bis hin zum Angebot von F¨¹hrungen und Veranstaltungen. An all dem sind viele Personen beteiligt, die dazu beitragen, dass die ETH Z¨¹rich zug?nglicher und inklusiver wird. Inklusion zu f?rdern ¨C einer der sechs Werte der ETH Z¨¹rich ¨C ist demnach eine gemeinsame Aufgabe. Damit alle ETH-Angeh?rige selbstbestimmt und gleichberechtigt teilhaben k?nnen und sich zugeh?rig f¨¹hlen, ist jede:r Einzelne gefragt. Es gilt, bestehende Strukturen kritisch zu hinterfragen und aktiv mitzugestalten ¨C f¨¹r eine ETH, die allen offensteht.